Rejestr zmian
Wewnątrzszkolny
system oceniania
§ 1
1.Zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w sześcioletnich szkołach podstawowych reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 roku.
§ 2
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :
- poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
- pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
- motywowanie ucznia do dalszej pracy;
- dostarczenie rodzicom /prawnym opiekunom/ i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
- umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej;
§ 3
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje :
- formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców;
- bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w danej szkole oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych
- ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego /semestru/ i warunki ich poprawiania;
§ 4
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców /prawnych opiekunów/ o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców /prawnych opiekunów/ o zasadach oceniania zachowania.
3. Informacje o wymaganiach edukacyjnych powinny być przedstawione na piśmie i wręczone uczniom lub wywieszone w klasopracowniach. Mogą one mieć formę kontraktu zawartego pomiędzy nauczycielem a uczniami lub opisu założonych osiągnięć ucznia i sposobu ich pomiaru.
§ 5
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców /opiekunów prawnych/
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice /opiekunowie prawni/ otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców /opiekunów prawnych/ nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
§ 6
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, o których mowa w & 4 ust.1, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty
rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki - jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi - należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 7
1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego.
2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną.
3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 8
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie osiągnięć edukacyjnych i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali
określonej w & 10, oraz oceny zachowania.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego w terminie do ostatniego dnia nauki przed zimowymi feriami.
3. Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I-III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej oraz ocen zachowania, zgodnie z & 10 ust.2 i & 11 ust. 3.
4. Klasyfikowanie końcoworoczne, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, według skali, o której mowa odpowiednio w & 10 ust.1 i & 11 ust. 2.
5. Dwa tgodnie przed klasyfikacyjnym /semestralnym i końcoworocznym/ posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.Wychowawcy klas informują pisemnie rodziców /opiekunów prawnych/ o przewidywanych ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych.
§ 9
1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania - wychowawca klasy.
§ 10
1. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne /semestralne/, począwszy od klasyczwartej szkoły podstawowej, ustala się w stopniach według następującej
- stopień celujący - 6 - cel
- stopień bardzo dobry - 5 - bdb
- stopień dobry - 4 - db
- stopień dostateczny - 3 - dst
- stopień dopuszczający - 2 - dop
- stopień niedostateczny - 1 - ndst
2. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową.
3. Przy ocenianiu bieżącym obowiązuje skala ocen zgodnie z & 10 ust. 1, ale odpowiednio do potrzeb nauczyciel może stosować : „+” - plus; „-” - minus; jako oceny cząstkowe.
4. Szczegółowe zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów regulują „Przedmiotowe systemy oceniania”.
§ 11
1. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności :
- funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym;
- respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych;
2. Ocenę zachowania końcoworoczną, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali :
- wzorowe
- dobre
- poprawne
- nieodpowiednie
3. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena zachowania jest oceną opisową.
4. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :
- oceny z zajęć edukacyjnych
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły
5. Szczegółowe zasady oceniania zachowania ucznia regulują obowiązujące w szkole „Kryteria oceny zachowania ucznia”.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
§ 12
1.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej /semestralnej/ stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej /semestrze programowo wyższym/, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
2. Szkoła organizuje pomoc uczniom mającym trudności w nauce poprzez :
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w klasach I - III;
- zajęcia wyrównawcze w ramach godzin do dyspozycji dyrektora zgodnie z potrzebami szkoły w danym roku szkolnym;
- samopomoc koleżeńską organizowaną przez wychowawców klas;
- konsultacja rodziców z nauczycielami;
§ 13
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców /prawnych opiekunów/ rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala dyrektor szkoły, przeprowadza się go w pierwszym miesiącu następnego semestru lub w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzaminator informuje ucznia o zakresie materiału.
8. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół.
§ 14
1. Uczeń ma prawo do składania egazaminu sprawdzającego , jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena śródroczna/końcoworoczna/ jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców /opiekunów prawnych/ zaniżona
2. Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał ocenę niedostateczną końcoworoczną z obowiązkowego przedmiotu nauczania
3. Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców /opiekunów prawnych/ zgłoszoną do dyrektora szkoły nie póżniej niż na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym okresie /roku szkolnym/. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień zajęćdydaktycznych w danym okresie /roku szkolnym/.
4. Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego dyrektor szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie :
- dyrektor szkoły albo inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję
kierowniczą - jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu - jako egzaminator;
- nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu - jako członek komisji;
W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć bez prawa głosu :
- przedstawiciel rady rodziców
- doradca metodyczny - na wniosek egzaminatora
- wychowawca klasy
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 może być zwolniony na jego prośbę z udziału pracy w komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego.
6. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów : plastyka, muzyka, technika, elementy informatyki i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim
formę ćwiczeń praktycznych.
7. Stopień trudności pytań /ćwiczeń, zadań praktycznych/ musi odpowiadać kryterium stopnia , o który ubiega się uczeń.
8. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół.
9. Komisja, o której mowa w ust.4 może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego :
- podwyższyć stopień - w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu;
- pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku egzaminu;
§ 15
1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocje do klasy programowo wyższej , jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu & 6, uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem & 15 ust.9.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 albo 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę, z zastrzeżeniem ust.4.
4. Ucznia klasy I-III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami /prawnymi
opiekunami/.
5. Uczeń szkoły podstawowej, który został zakwalifikowany do kształcenia specjalnego i ma co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu nauczania, a który w szkole podstawowej specjalnej uzyskuje oceny uznane za pozytywne zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania ze wszystkich zajęć obowiązkowych oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwu klas, może być promowany uchwałą rady pedagogicznej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego
§ 16
1. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole danego typu, uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowychprzypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki /techniki/ oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą :
- dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze -jako przewodniczący komisji;
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne -jako członek komisji;
5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim wypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęciaedukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust.9.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej , rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych
§ 17
Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do sprawdzianu, o których mowa w & 18.
§18
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej okręgowa komisja egzaminacyjna, przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.
2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
§ 19
1. W szkole organizowane są 3 zebrania ogólne z rodzicami w celu poinformowania ich o osiągnięciach i zachowaniach uczniów. Dodatkowo w razie potrzeby nauczyciele uczący przedmiotów są zobowiązani do udzielania informacji o uczniu na prośbę rodziców /opiekunów prawnych
2. Prace klasowe, sprawdziany trwające całą lekcję są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem
3. Sprawdziany trwające krócej /do 15 min. lekcji/ czyli tzw. kartkówki obejmują umiejętności i wiadomości najwyżej z 3 ostatnich lekcji.
4. Wszelkie sprawdziany powinny zawierać pytania o zróżnicowanym stopniu trudności.
5. W ciągu jednego dnia może być przeprowadzony 1 sprawdzian całogodzinny, a najwyżej 2 w ciągu tygodnia.
6. Nauczyciel poprawia prace pisemne w terminie do 2 tygodni po napisaniu.
7. Uczeń ma prawo poprawić oceny niedostateczne - szczegółowe zasady określone są w przedmiotowych systemach oceniania.
8. Uczeń ma możliwość być nieprzygotowanym do zajęć bez konsekwencji w ocenie - szczegółowe zasady określone są w przedmiotowych systemach oceniania.
9. Nauczyciel może zlecać i oceniać dodatkowo prace ucznia.
10. Nauczyciel może brać pod uwagę samoocenę ucznia.
11. Nauczyciele oceniając podkreślają mocne strony ucznia.
12. Ocena śródroczna i końcoworoczna jest wynikiem pracy całorocznej.
13. Szczegółowe zasady oceniania zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania.
Wewnątrzszkolny system oceniania
przyjęto do realizacji
Uchwałą Rady Pedagogicznej
z dnia 10.IX.2003 r.