Rejestr zmian
Treść archiwalna z dnia: 2004-03-23 22:06:28JEDNOSTKI ORGANIZACYJNE / Szkoła Podstawowa w Woli Zgłobieńskiej / Statut szkołySTATUT
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W WOLI ZGŁOBIEŃSKIEJ
Tekst ujednolicony i zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 18.06.2003r.
Na podstawie:
1. Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, tekst uchwalony w dniu 2 kwietnia 1997 r.
2. Konwencji Praw Dziecka, uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 1989, ze zmianami z 2 września 1999r. ( Dz. U. z 2000r. Nr 2, poz. 11 ).
3. Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz.329
i Nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz.153 i Nr 141, poz.943 oraz z 1998 r. Nr 117, poz. 759
i Nr 162, poz.1126).Zmiany z dnia 27 lipca 2002r. (Dz. U. z 2002r. Nr 141, poz. 1185)
1. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357,
z 1998 r. Nr 106, poz. 668 i Nr 162, poz. 1118 oraz z 2000 r. Nr 12, poz. 136 i Nr 19, poz. 239) tekst ujednolicony, ze zmianami z dnia 12 września 2002r. (Dz. U. z 2002r. Nr 152,
poz. 1267).
5. Rozporządzenia MEN w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz szkół publicznych z dnia 21 maja 2001 (DZ. U. Nr 61 poz. 624), ze zmianami z dnia 31 stycznia 2002r. (Dz. U. z 2002r. Nr 10, poz.96 )
6. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2001r. w sprawie warunków
i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych. (Dz. U. z 2001r. Nr 97, poz. 1054), ze zmianami z dnia 20 grudnia 200r. ( Dz. U. z 2003r. Nr 2, poz. 21 )
7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2002r. Nr 51, poz. 458 ).
8. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 24 kwietnia 2002r. w sprawie warunków i trybu dopuszczania do użytku szkolnego programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego i podręczników oraz zalecania środków dydaktycznych.
(Dz. U. z 2002r. Nr 69, poz. 635)
9. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, ze zmianami z dnia 18 lutego 2003r.
(Dz. U. z 2003r. Nr 39, poz. 337 ).
10. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
(Dz. U. z 2002r. Nr 23, poz. 225)
11. Rozporządzenia MEN w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych
z dnia 21 marca 2001 r.( Dz. U. Nr 29/2001 poz. 323), ze zmianami z dnia 7 stycznia 2003r.
( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.225 ).
12. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach.
SPIS TREŚCI
1. Postanowienia ogólne.
2. Nazwa szkoły.
3. Inne informacje o szkole.
4. Cele i zadania szkoły.
5. Organy szkoły.
6. Organizacja szkoły.
7. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
8. Uczniowie szkoły.
9. Postanowienia końcowe.
Rozdział I. Postanowienia ogólne.
MISJA SZKOŁY
Szkoła Podstawowa w Woli Zgłobieńskiej jest szkołą przyjazną, otwartą na współpracę ze środowiskiem, umożliwiającą naszym uczniom wszechstronny rozwój, dążącą do ukształtowania rzetelnych, odpowiedzialnych, pełnych zapału młodych ludzi potrafiących samodzielnie zaplanować swoją przyszłość, a przez to :
realizuje konstytucyjne prawo do nauki;
uczy szacunku dla prawdy;
rozwija własną aktywność;
jest miejscem harmonijnego rozwoju dziecka;
szanuje godność uczniów, rodziców, nauczycieli;
kształci umiejętność zrozumienia innych i porozumienia się z nimi;
nie toleruje zła i niesprawiedliwości;
wspomaga rodzinę w wychowaniu;
pielęgnuje tradycje Narodu i państwa polskiego.
Rozdział II. Nazwa szkoły.
§ 1.
1. Nazwa szkoły. Szkoła Podstawowa w Woli Zgłobieńskiej.
2. W przypadku nadania imienia szkole przez organ prowadzący nazwa brzmi: Szkoła Podstawowa w Woli Zgłobieńskiej im. .................................................................................
§ 2.
1. Szkole nadaje imię organ prowadzący na wspólny wniosek rady pedagogicznej
i przedstawicieli rodziców i uczniów.
2. Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem pracy wychowawczej lub dydaktycznej szkoły.
§ 3.
Ustalona nazwa jest zasadniczo używana przez szkołę na pieczęciach i stemplach w pełnym brzmieniu.
Rozdział III. Inne informacje o szkole.
§ 4.
1. Organem prowadzącym szkołę jest Wójt Gminy Boguchwała.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Kurator Oświaty w Rzeszowie.
3. Siedzibą szkoły jest budynek położony w Woli Zgłobieńskiej na działce nr 557 o ogólnej powierzchni 58 ar, oznakowany numerem 140.
4. Czas trwania cyklu kształcenia w szkole zgodnie z przepisami w sprawie ramowych planów nauczania trwa 6 lat.
5. Nauka w szkole organizowana jest w oddziale przedszkolnym i w oddziałach klasowych od I do VI, w szczególnych przypadkach na podstawie odrębnych przepisów uczeń może być objęty indywidualnym tokiem nauczania lub z przyczyn losowych nauczaniem indywidualnym.
Rozdział IV. Cele i zadania szkoły.
§ 5.
Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczy i program profilaktyki szkoły, a w szczególności:
1. Umożliwia wszechstronny rozwój ucznia w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania.
2. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania, realizując podstawy programowe obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów zgodnie ze standardami wymagań określonymi przez MEN.
3. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły i kontynuowania dalszej nauki.
4. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów określonych w ustawie stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów.
5. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły.
6. Upowszechnia wiedzę ekologiczną oraz kształtuje właściwe postawy wobec ochrony środowiska.
§ 6.
Realizacja zadań wynikających z przepisów prawa, a także wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych oraz uwzględniających program wychowawczy i program profilaktyki szkoły odbywać się będzie poprzez:
1. Umożliwianie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez wpajanie miłości do ojczyzny, poszanowanie Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, godła symboli narodowych, zapoznanie z przeszłością
i teraźniejszością kraju, kontynuowanie tradycji narodu polskiego, jego kultury, literatury i języka, organizowanie nauki religii lub etyki zgodnie z zasadami demokracji, wolności sumienia i wyznania.
2. Udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej poprzez kierowanie ich na wniosek rodziców do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Rzeszowie oraz zapewnienie im pomocy zgodnie z orzeczeniami PPP, kwalifikując uczniów do zespołu dydaktyczno-wyrównawczego, organizując zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej, otaczając uczniów szczególną opieką w procesie nauczania.
3. Otaczanie indywidualną opieką uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów ruchu i wzroku poprzez:
1) wykorzystywanie wyników badań poradni do pracy z tymi uczniami;
2) kształtowanie sprzyjającej atmosfery wokół uczniów niepełnosprawnych;
3) organizowanie dla nich opieki w miarę potrzeb;
4).organizowanie nauczania indywidualnego, zindywidualizowanego i innych form
(§ 6 ust. 2)
4. Umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów w formie zajęć pozalekcyjnych, realizowanie indywidualnych programów lub toków nauczania .
5. Sprawuje opiekę nad uczniami osieroconymi , pozbawionymi częściowo opieki rodzicielskiej, a także uczniami pozostającymi w trudnej sytuacji materialnej i życiowej odpowiednio do potrzeb i możliwości szkoły poprzez:
1). zwolnienie częściowe lub całkowite z opłat obowiązujących uczniów w danym roku szkolnym (ubezpieczenie, Rada Rodziców, inne opłaty);
2). kierowanie wniosków do instytucji charytatywnych i pomocy społecznej o przyznanie środków finansowych dla uczniów najbiedniejszych;
3). przyznawanie doraźnej pomocy materialnej dla uczniów najbiedniejszych w postaci odzieży, książek;
4). organizowanie dożywiania w okresie nauki.
§ 7.
Szkoła realizuje zadania opiekuńcze z uwzględnieniem obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny poprzez:
1. sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych i pozaszkolnych przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia;
2. sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole przed rozpoczęciem zajęć, w trakcie przerw międzylekcyjnych i po zakończeniu zajęć na korytarzach szkolnych i na podwórzu szkolnym przez nauczycieli pełniących dyżur (z wyjątkiem kobiet ciężarnych) wg opracowanego harmonogramu;
3. otaczanie opieką dzieci oddziału przedszkolnego od chwili przyjścia dzieci do szkoły do chwili wyjścia dzieci z zajęć przez nauczyciela oddziału przedszkolnego (§ 6 ust. 3);
4. sprawowanie opieki nad uczniami przebywajacymi poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, przez nauczycieli organizujących (prowadzących) takie zajęcia lub osób wskazanych przez dyrektora szkoły zgodnie
z obowiązującymi przepisami:
1)dyrektor wyznacza kierownika , a w miarę potrzeb opiekunów odpowiedzialnych za stworzenie warunków zapewniających bezpieczeństwo uczestnikom wycieczki;
2)na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej udającej się
poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości ,bez korzystania
z publicznych środków lokomocji, opiekę sprawuje co najmniej jedna
osoba nad grupą liczącą 30 uczniów;
3 )na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo-turystycznej udającej się
poza teren szkoły publicznymi środkami lokomocji opiekę winna
sprawować jedna osoba nad grupą do 15 uczniów;
4)na wycieczce turystyki kwalifikowanej jedna osoba sprawuje opiekę nad
grupą 10 uczniów;
5)opiekunem i kierownikiem wycieczki może być tylko osoba pełnoletnia:
a)nauczyciel;
b)organizator turystyki;
c)organizator sportu;
d)instruktor organizacji harcerskiej;
e)za zgodą dyrektora inna osoba.
6)obowiązki kierownika wycieczki:
a)opracować z opiekunami szczegółowy harmonogram i program wycieczki -zaakceptowany przez dyrektora;
b)sporządzić kartę wycieczki określającą: imienną listę uczestników, opiekunów, czas trwania, cele i zadania wycieczki;
c)zapoznać uczniów i ich rodziców ze szczegółami organizacyjnymi;
d)zapoznać wszystkich uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz dopilnować ścisłego ich przestrzegania;
e)określić zadania dla opiekunów w zakresie realizacji funkcji opiekuńczych oraz sprawować nadzór w tym zakresie;
f)dopilnować odpowiedniego wyposażenia uczestników;
g)zapewnić apteczkę pierwszej pomocy;
h)zapewnić transport, wyżywienie i noclegi;
i)dopilnować obowiązku ubezpieczenia wszystkich uczestników;
j)dokonać podziału zadań wśród uczniów;
k)dysponować środkami finansowymi;
l)sporządzić sprawozdanie merytoryczne i finansowe-przedstawić je dyrektorowi w terminie 14 dni po odbyciu wycieczki.
7)obowiązki opiekuna:
a)współdziałać z kierownikiem w pełnej realizacji programu wycieczki;
b) pełnić nadzór nad powierzonymi jego opiece uczniami w zakresie zapewnienia im bezpieczeństwa i prawidłowego wykonania powierzonych zadań;
c) wykonywanie innych poleceń zleconych przez kierownika, służących realizacji programu wycieczki.
5. sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w bibliotece szkolnej przez nauczyciela bibliotekarza;
6. zasady organizacyjno-porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich w szkole określa dyrektor szkoły na początku każdego roku szkolnego zapewniając bezpieczeństwo uczniów zarówno w czasie lekcji jak i przerw międzylekcyjnych.
§ 8.
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi swój oddział przez cały tok nauczania, a w szczególności:
1) w nauczaniu początkowym od klasy I do III;
2) w pozostałych klasach od klasy IV do VI.
3. Możliwości i sposób wpływania przez rodziców na dobór i zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzył lub powierzy zadania wychowawcy, określa się następująco:
1) w oddziale przedszkolnym i w klasach od I do III na wniosek większości rodziców danego oddziału lub danej klasy o zmianę wychowawcy klasy, dyrektor podejmuje działania wyjaśniające w stosunku do danego nauczyciela, przedstawia wnioski rodzicom, lecz jeśli wniosek rodziców jest podtrzymany dyrektor szkoły przedstawia problem na posiedzeniu rady pedagogicznej i podejmuje stosowną decyzję .
2) w klasach od IV do VI na wniosek rodziców uczniów danej klasy o zmianę wychowawcy dyrektor podejmuje działania wyjaśniające i przedstawia wnioski na zebraniu wychowawczym rodziców wraz z uczniami i jeśli wniosek o zmianę wychowawcy zostanie utrzymany dokonuje zmiany wychowawcy klasy.
Rozdział V. Organy szkoły.
§ 9.
1. Organami szkoły są:
1) dyrektor szkoły;
2) rada pedagogiczna;
3) rada rodziców;
4) samorząd uczniowski.
2. Szkołą kieruje dyrektor szkoły, do którego zadań i obowiązków należy:
1) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
2) pełnienie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli i wychowawców oraz ocenianie tej kadry;
3) organizowanie doskonalenia zawodowego kadry pedagogicznej;
4) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania pro zdrowotne;
5) tworzenie warunków dla rozwijania aktywności, samorządności uczniów poprzez wspieranie działalności samorządu uczniowskiego;
6) zapewnienie odpowiedniego stanu BHP;
7) kształtowanie atmosfery sprzyjającej dobrej pracy uczniów, nauczycieli i innych pracowników;
8) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;
9) umożliwianie wprowadzania do praktyki szkolnej nowatorskich doświadczeń pedagogicznych;
10) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę pedagogiczną oraz organizowanie administracyjnej, finansowej
i gospodarczej obsługi szkoły;
11) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych;
12) przyjmowanie uczniów do szkoły oraz prowadzenie ich spraw w oparciu o przepisy MEN;
13) wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny;
14) realizacja wydatków finansowych w ramach przyznawanych środków, zatwierdzonych planów, limitów, należnych nauczycielom wynagrodzeń z tytułu pracy w godzinach ponadwymiarowych;
15)wydawanie poleceń służbowych wszystkim pracownikom szkoły;
16) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli oraz innych pracowników szkoły;
17) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy i Kartą Nauczyciela nauczycielom i innym pracownikom szkoły;
18) występowanie z wnioskami po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły;
19) formalna ocena pracy nauczycieli i innych pracowników szkoły;
20)odpowiedzialność za funkcjonowanie szkoły zgodnie z przepisami prawa oświatowego i niniejszego statutu;
21)zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej, ,,bezpieczne przechowywanie pieczęci i druków ścisłego zarachowania;
22)rozstrzyganie wszystkich spraw uczniów zgłaszanych przez nauczycieli lub rodziców dzieci;
23)współpraca z radą pedagogiczną, rodzicami i samorządem uczniowskim; w przypadku nieobecności dyrektora określone przez niego kompetencje pełni upoważniony członek rady pedagogicznej;
24)współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych.
25) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
3. Zadania i zasady działania rady pedagogicznej określa się następująco:
1)rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki;
2)radę pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni bez względu na wymiar czasu pracy;
3)przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły;
4)zebrania rady pedagogicznej organizowane są przez przewodniczącego rady lub na wniosek co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej;
5)o terminie i porządku zebrania informuje jej przewodniczący na 7 dni przed jej rozpoczęciem;
6)zebranie przygotowuje i prowadzi przewodniczący rady pedagogicznej;
7)posiedzenia rady pedagogicznej powinny odbywać się:
a) przed rozpoczęciem roku szkolnego,
b) w każdym semestrze w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
i promowania uczniów,
c) po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych,
d) w miarę bieżących potrzeb;
8)w posiedzeniach rady pedagogicznej mogą brać udział na zaproszenie jej przewodniczącego lub rady pedagogicznej zaproszeni goście;
9)uchwały rady pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków rady;
10)o działalności szkoły informuje (co najmniej dwa razy w roku ) dyrektor szkoły na plenarnych zebraniach rady pedagogicznej;
11)do kompetencji rady pedagogicznej należy:
a) uchwalenie regulaminu własnej działalności,
b) uchwalanie planu pracy szkoły, a w szczególności jej programu wychowawczego
i programu profilaktyki po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
c) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promowania uczniów,
d) wnioskowanie o przeniesienie ucznia do innej szkoły (placówki),
e) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
f) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;
12)rada pedagogiczna opiniuje:
a) organizację pracy szkoły,
b) tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
c) projekt planu finansowego,
d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznak, nagród i wyróżnień,
e) propozycje stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych;
13)rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę
o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły lub do dyrektora o odwołanie nauczyciela
z funkcji powierzonej mu przez dyrektora szkoły. Organ uprawniony do odwołania jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające oraz powiadomić o jego wyniku radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku;
14)zebrania rady pedagogicznej są protokołowane i podlegają tajemnicy służbowej;
15)w terminie do 7 dni od daty zebrania protokół wpisuje się do księgi protokołów;
16)protokół zebrania rady wraz z listą obecności jej członków podpisuje przewodniczący rady pedagogicznej i protokolant;
17)członkowie rady pedagogicznej zobowiązani są w terminie do 14 dni od sporządzenia protokołu do zapoznania się z jego treścią i zgłoszenia ewentualnych poprawek przewodniczącemu obrad;
18)rada pedagogiczna na następnym posiedzeniu decyduje o wprowadzeniu poprawek do protokołu;
19)księgi protokołów należy udostępniać na terenie szkoły członkom rady pedagogicznej oraz organowi nadzorującemu szkołę i organowi prowadzącemu szkołę;
20)podstawowym dokumentem rady jest jej regulamin;
21)podjęte przez radę pedagogiczną uchwały i wnioski stają się obowiązujące w momencie zatwierdzenia;
22)dyrektor szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał rady niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie powiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
4. Zadania i zasady działania Rady Rodziców określa się następująco:
1)Rada Rodziców działa w oparciu o regulamin określający jej kompetencje, który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły;
2)reprezentuje rodziców uczniów w sprawach ściśle związanych z pracą i działalnością dydaktyczno-wychowawczą, opiekuńczą i gospodarczą szkoły;
3)pomaga w bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły, w realizacji programów nauczania i wychowania oraz zadań opiekuńczych szkoły, organizuje działalność mającą na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym;
4)może wystąpić do dyrektora szkoły i rady pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;
5)wspiera działalność statutową szkoły poprzez gromadzenie funduszy z dobrowolnych składek i innych źródeł, których zasady wydatkowania określa plan pracy rady;
6)wykonuje inne zadania wynikające z planu pracy i potrzeb bieżących szkoły;
5. Zadania i zasady działalności samorządu uczniowskiego określa się następująco:
1)wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej w Woli Zgłobieńskiej tworzą samorząd uczniowski:
a) uczniowie klas I do III tworzą samorząd uczniowski klas młodszych,
b) uczniowie klas IV do VI tworzą samorząd uczniowski klas starszych,
c) uczniowie jednej klasy tworzą samorząd klasowy;
2)funkcję koordynatora samorządnej działalności uczniów w klasach pełni rada samorządu uczniowskiego;
3)rada samorządu uczniowskiego wybierana jest spośród przedstawicieli rad samorządów klasowych na okres 1 roku; każda klasa typuje dwóch kandydatów spośród swojej rady klasowej; spośród tych kandydatów cała społeczność szkolna wybiera w tajnym głosowaniu skład rady samorządu uczniowskiego:
a) wybory przeprowadza ustępująca rada samorządu uczniowskiego, która powołuje komisję do przeprowadzenia wyborów,
b) w skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły, opiekun samorządu uczniowskiego i przewodniczący ustępującej rady samorządu uczniowskiego,
c) wybory przeprowadzane są w pierwszym tygodniu czerwca,
d) wybory opiekuna samorządu przeprowadzane są w pierwszym miesiącu kolejnego roku szkolnego;
4)rada samorządu uczniowskiego opracowuje plan pracy uwzględniający zapotrzebowanie społeczności uczniowskiej;
5)rada współpracuje z dyrekcją szkoły , radą pedagogiczną, utrzymuje stały kontakt
z samorządami klasowymi oraz organizacjami uczniowskimi działającymi w szkole;
6)rada samorządu uczniowskiego może przedstawiać dyrektorowi szkoły lub radzie pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, a w szczególności:
a) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
b) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym, a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
d) redagowania i wydawania gazety szkolnej,
e) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, ale
w porozumieniu z dyrektorem,
f) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
7)zasady działania samorządu uczniowskiego określa regulamin uchwalony przez uczniów. Samorząd uczniowski jest jedynym reprezentantem ogółu uczniów w szkole. Regulamin SU nie może być sprzeczny ze statutem szkoły;
6. W szkole mogą działać inne stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży, albo poszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie działalności tych stowarzyszeń i organizacji podejmuje dyrektor po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej. Dyrektor szkoły oraz nauczyciele zobowiązani są do udzielania pomocy merytorycznej powstałym organizacjom uczniowskim oraz zabezpieczania warunków do rozwijania ich działalności. W szkole nie mogą działać jakiekolwiek partie i organizacje polityczne.
7. Dyrektor szkoły zapewnia pozostałym organom możliwości swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą
i szczegółowo w statucie szkoły oraz zobowiązany jest zapoznać się z wnioskami
i opiniami złożonymi do niego przez pozostałe organy, wobec których zajmuje odpowiednie stanowisko, a po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej przekazuje uchwały i wnioski wymienionym wyżej organom, jeśli dotyczą one kompetencji danych organów szkoły. Dyrektor szkoły zobowiązany jest stworzyć korzystne warunki umożliwiające rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w szkole oraz do organizowania właściwego współdziałania wszystkich organów szkoły. Obowiązkiem pozostałych organów działających w szkole jest dbanie o atmosferę życzliwości i zgodnej współpracy. W przypadku zaistniałych sporów pomiędzy organami szkoły:
1) rada pedagogiczna powołuje komisję rozjemczą ,w skład której wchodzą
przedstawiciele organów działających w szkole, a komisja każdorazowo
wybiera spośród siebie przewodniczącego;
2)komisja spełnia funkcje mediacyjne i rozstrzyga zaistniały spór, sprawdzając
czy działalność stron konfliktu jest zgodna ze statutem i kompetencjami lub
zakresem ich działalności.
3)od orzeczeń komisji przysługuje stronom odwołanie się;
4)w przypadku kiedy dyrektor szkoły nie uczestniczy bezpośrednio w konflikcie, traktować go jako I organ odwoławczy, a organ prowadzący bądź nadzorujący szkołę jako II organ odwoławczy w w/w kwestii;
5)wszystkie organy szkoły zobowiązane są do bieżącego informowania pozostałych
o planowanych i podejmowanych działaniach na wspólnych zebraniach przynajmniej dwa razy w roku szkolnym;
8. Powstanie rady szkoły I kadencji organizuje dyrektor szkoły na wniosek dwóch spośród organów: rady rodziców, rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego. Dyrektor szkoły organizuje wybory w liczbie po trzech spośród w/w. Kandydaci do rady szkoły wybierani są w tajnym głosowaniu na ogólnych zebraniach, w których uczestniczy co najmniej 2/3 członków. W przypadku braku wniosku o powołaniu rady szkoły jej zadania
i kompetencje przewidziane ustawą przejmuje rada pedagogiczna.
§ 10.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci,
a w szczególności:
1. Nauczyciele i wychowawcy mają obowiązek zapoznawać dzieci i rodziców na początku roku szkolnego z zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi w danej klasie i szkole uwzględniając:
1) plany wynikowe nauczania przedmiotu opracowane zgodnie z obowiązującymi podstawami programowymi obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
2)plany pracy wychowawczej w poszczególnych klasach w aspekcie planu pracy wychowawczej szkoły;
3)plany organizacji uroczystości i imprez w danym roku szkolnym;
4)przepisy dotyczące oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz wszelkie zmiany w tych przepisach;
5)przepisy traktujące o zasadach wystawiania ocen z zachowania.
2. Nauczyciele są zobowiązani do rzetelnego, sumiennego i systematycznego informowania rodziców na temat ich dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce na spotkaniach wywiadowczych, indywidualnych oraz w tych przypadkach kiedy praca dydaktyczno-wychowawcza z uczniem wymaga takiej rozmowy;
3. Nauczyciele wychowawcy informują i udzielają porad rodzicom i ich dzieciom
w sprawach wychowania i dalszego kształcenia jak również organizują stałe spotkania
z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze co najmniej raz na kwartał;
4. Na wniosek rodziców kierują do Poradni Psychologiczno Pedagogicznej.
5. Rodzice mają prawo do uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem danego przedmiotu;
6. Rodzice mają prawo do wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły:
1) poprzez wnioski składane do organów szkoły;
2) uczestnictwo w spotkaniach z przedstawicielami kuratorium;
3) indywidualne wystąpienia w formie opinii , wniosku bądź skargi bezpośrednio do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Rozdział VI. Organizacja szkoły.
§ 11.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
§ 12.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania i planem finansowym szkoły - najpóźniej do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacji zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
§ 13.
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku uczestniczą we wszystkich obowiązkowych zajęciach edukacyjnych, określonych szkolnym planem nauczania, odpowiednim
z ramowym planem nauczania i zgodnie z podstawami programowymi dla danej klasy. Szczegółowe plany metodyczne (programy) nauczania wszystkich klas stanowiące szkolny zestaw programów nauczania ustalają:
1) zespoły nauczycieli prowadzący zajęcia w danym oddziale (danego etapu edukacyjnego), których zadaniem jest w szczególności:
a) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne wybiera program nauczania, który może być programem wybranym spośród programów dopuszczonych do użytku szkolnego, jego modyfikacją, bądź samodzielnym opracowaniem
i prezentuje go pozostałym członkom zespołu;
b) Członkowie zespołu w oparciu o przedstawione programy ustalają zestaw programów nauczania dla danego oddziału oraz modyfikują go w miarę potrzeb;
c) Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu;
d) Przewodniczący zespołu przedstawia dyrektorowi szkoły zestaw planów metodycznych nauczania w uzgodnionym terminie.
2) Jeżeli w danym oddziale zajęcia prowadzi tylko jeden nauczyciel, to wybiera zgodnie z pkt1a) program nauczania, samodzielnie albo w porozumieniu z innymi nauczycielami prowadzącymi takie same zajęcia edukacyjne, zgodnie z pkt1a-d).
3) Dyrektor szkoły sprawdza zgodność wyboru wszystkich programów nauczania oraz podręczników z zestawem podręczników, programów dopuszczonych do użytku szkolnego i zatwierdza szkolny zestaw programów nauczania.
2. W szkole podstawowej w Woli Zgłobieńskiej przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić od 25 do 35 uczniów. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
3. W szkole podstawowej prowadzony jest oddział przedszkolny realizujący program wychowania przedszkolnego.
4. Za zgodą organu prowadzącego szkołę można utworzyć oddział tej samej klasy, gdy średnia liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby niższa niż 18.
5. Dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę może utworzyć dodatkowo stanowisko wicedyrektora lub inne stanowisko kierownicze.
§ 14.
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć oddziału przedszkolnego i klas I-III szkoły podstawowej określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone szkolnym planem nauczania; szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.
§ 15.
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada pedagogiczna szkoły po zasięgnięciu opinii rady rodziców, samorządu uczniowskiego może podjąć uchwałę w której ustali inny czas trwania zajęć edukacyjnych (od 30 do 60 min.), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na podstawie szkolnego planu nauczania.
§ 16.
Dokonywanie podziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki
i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania odbywa się w sposób następujący:
1. podczas ćwiczeń w tym laboratoryjnych, gdy klasa liczy więcej niż 30 uczniów;
2. z języków obcych i techniki(informatyki) wówczas gdy klasa liczy powyżej 24 uczniów;
3. organ prowadzący szkołę może wyrazić zgodę na dokonanie podziału przy mniejszej liczbie uczniów, o której mowa w § 16.ust.1. i 2.
4. z wychowania fizycznego dokonuje się podziału na grupy dziewcząt i chłopców
- wówczas grupa nie może liczyć mniej niż 12 i więcej niż 26 uczniów, jeżeli grupy mają mniej niż 12 uczniów, należy tworzyć grupy międzyklasowe;
§ 17.
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. zajęcia fakultatywne, zajęcia dydaktyczno
-wyrównawcze, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych, a także podczas wycieczek
i wyjazdów.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ustępie 1 ustala się zgodnie z Art 15 ust.2 lub ust. 3.
3. Zajęcia o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie może być niższa niż 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
5. Na zajęciach fakultatywnych organizowanych w grupach międzyklasowych
i międzyoddziałowych liczba uczniów nie powinna być niższa niż 12.
§ 18.
1. Uczniowie szkół podstawowych, którzy ukończyli klasę V lub VI i co najmniej 14 lat, oraz którzy nie rokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym trybie są kierowani do klas przysposabiających do pracy zawodowej.
2. Decyzję o skierowaniu ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1 podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po dokładnym zapoznaniu się
z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając opinię lekarską oraz opinię poradni psychologiczno pedagogicznej, po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§ 19.
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły lub za jego zgodą poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 20.
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
2. Wymiar godzin przypadający na bibliotekę wyznacza plan organizacyjny szkoły.
3. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie pracy biblioteki.
4. Pomieszczenie biblioteki szkolnej powinno umożliwiać:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów;
2) korzystanie ze zbiorów i wypożyczanie ich poza bibliotekę
5. Godziny pracy biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
6. Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie pracy pedagogicznej :
1) udostępnia zbiory w wypożyczalni i czytelni;
2) udziela potrzebnych informacji czytelnikom;
3) udziela porad przy wyborze lektury;
4) prowadzi zajęcia z przysposobienia czytelniczego i informacyjnego
w porozumieniu z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych przedmiotów;
5)informuje na podstawie prowadzonej statystyki wypożyczeń i obserwacji pedagogicznej o poziomie czytelnictwa w klasach;
6)prowadzi różnorodne formy upowszechniania czytelnictwa ( wystawy , konkursy , inne imprezy czytelnicze).
7.Zadania nauczyciela bibliotekarza w zakresie prac organizacyjno-technicznych:
1)gromadzi i opracowuje zbiory zgodnie z obowiązującymi aktami prawa
w sprawie ewidencji i normami bibliograficznymi;
2)zabezpiecza zbiory przed zniszczeniem;
3)sporządza plan pracy , harmonogram zajęć z przysposobienia czytelniczego
i informacyjnego oraz okresowe i roczne sprawozdania;
4)prowadzi statystykę wypożyczeń i dziennik pracy biblioteki;
5)określa czas i częstotliwość wypożyczeń.
8. Czytelnik , który zgubi lub zniszczy książkę bibloteczną, musi odkupić taką samą
bądź inną wskazaną przez bibliotekarza
9. Wszystkie książki należy zwrócić przed końcem roku szkolnego.
§ 21.
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada:
1. 9 sal lekcyjnych w tym sala komputerowa i oddziału przedszkolnego.
2. pokój nauczycielski.
3. gabinet dyrektora.
4. bibliotekę.
5. salę gimnastyczną
6. pomieszczenie dla personelu gospodarczego.
7. archiwum.
Rozdział VII. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
§ 22.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli i pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
§ 23.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
1. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności:
1)realizacja wybranego programu nauczania przedmiotu, wychowania i opieki
w przydzielonych mu klasach, a także realizacja zadań organizacyjnych wyznaczonych w planie pracy szkoły;
2) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
3) poznawanie osobowości ucznia, warunków życia i stanu zdrowia;
4)rzetelne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych (sporządzanie pisemnych konspektów lekcji w trzech pierwszych latach pracy), sporządzanie okresowych (rocznych),planów wynikowych nauczania przedmiotu, troska o warsztat pracy (pracownię), sprzęt szkolny i środki dydaktyczne;
5)kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości i koleżeństwa wśród uczniów
i pracowników;
6)wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań ;
7)tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania w pracy indywidualnej i zespołowej;
8)przygotowanie uczniów do egzaminów i konkursów przedmiotowych;
9)aktywny udział w pracy rady pedagogicznej;
10)opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych, imprez, uroczystości
i konkursów;
11)prowadzenie dyżurów międzylekcyjnych, przed rozpoczęciem lekcji i po ich zakończeniu;
12)stałe doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych, podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej;
13)zachowanie obiektywności i bezstronności w ocenie uczniów.
2. Nauczyciel powinien kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, poszanowaniu Konstytucji, w duchu humanizmu , tolerancji, wolności sumienia, sprawiedliwości społecznej i szacunku dla pracy, dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji i pokoju;
3. nauczyciel jest zobowiązany do wykonywania innych zadań zleconych przez dyrektora szkoły związanych z organizacją procesu dydaktycznego i opiekuńczo-wychowawczego;
4. w czasie ferii zimowych i letnich nauczyciel może być zobowiązany przez dyrektora do wykonywania czynności organizacyjnych szkoły w czasie nie dłuższym niż siedem dni;
5. nauczyciel ma prawo do:
1)formułowania autorskich programów nauczania i wychowania według wytycznych ustalonych przez MEN;
2)decydowania o podręcznikach, środkach dydaktycznych i metodach kształcenia uczniów;
3)oceniania uczniów zgodnie z ich postępami i zachowaniem;
6. prawa i obowiązki nauczyciela określa:
1) ustawa o systemie oświaty;
2) niniejszy statut;
3) Karta Nauczyciela;
4) Kodeks Pracy
7. zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych, a także ich odpowiedzialność ustala w oparciu o regulamin pracy dyrektor szkoły.
§ 24.
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów mogą tworzyć zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora szkoły przewodniczący zespołu.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1)zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programu nauczania;
2)wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
3)organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
4)współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
5)wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania;
§ 25.
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1)tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się
i przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
2)inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów ;
3)podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
4)czuwanie nad realizacją obowiązku szkolnego;
2. Wychowawca w celu realizacji zadań o których mowa w ustępie 1:
1)otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
2)planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy;
3)współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami);
4)utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) współdziałania z rodzicami tzn. okazywania im pomocy w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich pomocy w swoich działaniach,
c) włączenia ich w sprawy życia klasy i szkoły;
5)współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, która świadczy wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, a także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów;
3. Formy spełniania zadań wychowawcy odpowiednie do wieku uczniów, ich potrzeb, rodzaju szkoły oraz jej warunków środowiskowych określa projekt oddziaływania wychowawczego w klasach I-III, i IV-VI opracowany przez radę pedagogiczną,
w oddziale przedszkolnym przez nauczyciela tegoż oddziału.
4. Minimalną częstotliwość kontaktów wychowawców i innych nauczycieli z rodzicami uczniów, a także formy spotkań określa wychowawca lub inny nauczyciel na początku roku szkolnego i w miarę potrzeb (§ 10 pkt. 3).
5. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej
i metodycznej ze strony właściwych placówek i instytucji naukowych i oświatowych poprzez udział w naradach, szkoleniach poświęconych problematyce wychowawczej oraz uczestniczenie w otwartych zajęciach koleżeńskich. Formy pomocy początkującym nauczycielom-wychowawcom określa § 23 ust. 3 pkt. 3 .
Rozdział VIII. Uczniowie szkoły.
§ 26.
Zasady rekrutacji uczniów przebiegają zgodnie z ustalonymi przepisami w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół.
1. Dyrektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę ustala liczbę uczniów przyjmowanych do klasy pierwszej;
2. Do klasy pierwszej przyjmowane są dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 7 lat i nie odroczono im obowiązku szkolnego, a w szczególnych przypadkach po pozytywnej opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, na wniosek rodziców, za zgodą dyrektora dzieci 6 letnie.
3. Do szkoły przyjmuje się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły;
2) na prośbę rodziców ( prawnych opiekunów ) – dzieci zamieszkałe poza obwodem
szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca.
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej
o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez
szkołę, z której uczeń odszedł;
2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w przypadku przyjmowania ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą;
3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
4) Dyrektor szkoły decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas; przyjęcie do szkoły dziecka zamieszkałego poza obwodem szkolnym wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka.
5) do przedszkola w pierwszej kolejności dyrektor przyjmuje dzieci sześcioletnie, dzieci matek lub ojców samotnie wychowujących dzieci, matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopień niepełnosprawności bądź całkowitą niezdolność do pracy albo niezdolność do samodzielnej egzystencji na podstawie odrębnych przepisów, a także dzieci z rodzin zastępczych.
§ 27.
Do szkoły podstawowej uczęszczają dzieci od 7 do 13 lat nie później niż do 18 lat. Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci nie wcześniej niż od 6 roku życia.
§ 28.
Prawa i obowiązki ucznia przy zachowaniu postanowień regulaminu szkoły określa się według następujących zasad:
1. Uczeń ma prawo do:
1)właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
2)opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności;
3)korzystania z doraźnej pomocy materialnej w miarę możliwości finansowych szkoły;
4)życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym;
5)swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
6)rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
7)sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
8)pomocy w przypadku trudności w nauce;
9)korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego;
10)korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbiorów biblioteki podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych;
11)wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole;
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły,
a zwłaszcza dotyczących:
1)systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły;
2)przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników szkoły;
3)odpowiedzialności za własne życie , zdrowie i higienę oraz rozwój;
4)dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole;
§ 29.
Nagrody i kary stosowane wobec uczniów oraz tryb odwoływania wobec kar określa się następująco:
1. Dyrektor szkoły wspólnie z nauczycielami nagradza ucznia za:
1) rzetelną naukę;
2)wzorową postawę;
3)wybitne osiągnięcia;
4)dzielność i odwagę;
2. Rodzaje nagród i sposób ich przyznawania określa się następująco: uczeń może być nagradzany przez:
1)promocję z wyróżnieniem, o ile otrzyma ocenę wzorową z zachowania i średnią ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych co najmniej – 4,75;
2)pochwałę dyrektora szkoły na spotkaniu informacyjnym w obecności wszystkich rodziców;
3)otrzymanie nagrody rzeczowej ufundowanej przez radę rodziców;
4)uczestnictwo w wycieczkach szkolnych bez uiszczania opłaty;
3. Szczególnie wyróżniający się uczniowie otrzymują nagrody i wyróżnienia przez władze oświatowe oraz instytucje i organizacje według odrębnych zasad;
4. Za nieprzestrzeganie obowiązków szkolnych uczeń będzie karany:
1) upomnieniem wychowawcy (nauczyciela) klasy;
2) upomnieniem lub naganą dyrektora szkoły udzieloną w obecności wychowawcy;
3) pisemnym powiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów)
4) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz na określony czas;
5) obniżeniem oceny z zachowania, w szczególności za zniszczenie mienia szkolnego, uczeń i jego rodzice (opiekunowie) ponoszą odpowiedzialność materialną i są zobowiązani do naprawy szkód w terminie do 2 tygodni;
6) za zgodą rodziców(prawnych opiekunów) skreśleniem z listy uczniów jedynie z równoczesnym przeniesieniem do innej szkoły(placówki oświatowej) uchwalonym przez radę pedagogiczną na wniosek jednego z organów szkoły;
7) po wyczerpaniu wszelkich dostępnych zabiegów wychowawczych dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie wychowanka do innej szkoły (placówki) - uchwalonym przez radę pedagogiczną na wniosek jednego
z organów szkoły w przypadku gdy uczeń:
a. ustawicznie łamie przepisy szkolne;
b. stosuje przemoc fizyczną wobec uczniów szkoły zagrażającą zdrowiu i życiu;
c. regularnie wagaruje;
d. używa i rozprowadza środki uzależniające oraz działa deprawująco na zespół rówieśników.
5. Szkoła ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary (wyjaśnienie przyczyn oraz możliwości i trybie odwołania) - do 7 dni po jej orzeczeniu. Obowiązek ten spełnia wychowawca lub dyrektor, który informuje rodzica o tym fakcie w formie ustnej lub pisemnej.
6. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od kary:
a) udzielonej przez wychowawcę (nauczyciela) do Dyrektora Szkoły, który przeprowadza postępowanie wyjaśniające i orzeka: podtrzymanie lub anulowanie kary bądź warunkowe zawieszenie kary na czas próbny po uzyskaniu przez ucznia poręczenia samorządu klasowego lub uczniowskiego - w terminie 14 dni od daty wniesienia pisemnego odwołania;
b) udzielonej przez Dyrektora do Rady Pedagogicznej, która po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców podejmuje decyzję: podtrzymującą lub anulującą karę, czy też warunkowe zawieszenie kary na okres próbny, po uzyskaniu przez ucznia poręczenia samorządu uczniowskiego i rady rodziców - w terminie 14 dni od daty wniesienia pisemnego odwołania;
c) udzielonej przez Radę Pedagogiczną do Kuratora Oświaty w Rzeszowie.
§ 30.
Wewnątrzszkolne zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów:
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy;
4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji
o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno
– wychowawczej.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów);
2) bieżące ocenianie i klasyfikowanie śródroczne wg skali i w formach przyjętych
w szkole;
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
ustalenie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania;
4) ustalenie śródrocznej i końcoworocznej oceny zachowania.
4. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne począwszy od klasy czwartej ustala się w stopniach według następującej skali:
Stopień Skrót literowy Oznaczenie literowe
celujący
bardzo dobry
dobry
dostateczny
dopuszczający
niedostateczny cel.
bdb.
db.
dst.
dop.
ndst. 6
5
4
3
2
1
Oceny bieżące mogą być poprzedzone znakiem [+] lub [-].
5. Ustala się następujące kryteria stopni dla uczniów z klas IV - VI:
1) Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:
a) posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza program zajęć edukacyjnych
w danej klasie;
b) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia;
c) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych wykraczających poza program nauczania na danym etapie edukacyjnym;
d) planuje, organizuje i ocenia własną naukę;
e) porządkuje i wykorzystuje informacje z różnych źródeł oraz efektywnie posługuje się nimi;
f) osiąga sukcesy w konkursach, olimpiadach lub posiadł inne osiągnięcia, które są porównywalne z wyżej wymienionymi.
2) Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
a) opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem edukacyjnym w danej klasie;
b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami;
c) potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach
3) Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował w pełni wiadomości określonych przez program zajęć edukacyjnych w danej klasie, ale opanował wiadomości i umiejętności na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych
b) poprawnie stosuje wiadomości i samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne.
4) Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych;
b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
5) Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, które jest w stanie uzupełnić
w trakcie dalszej edukacji;
b) rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
6) Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
a) nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawach programowych dla danej klasy i nie jest w stanie pomimo pomocy ze strony rodziców, PPP i nauczycieli zdobyć wiedzę na danym lub kolejnym etapie edukacyjnym;
b) nie jest w stanie rozwiązać typowych zadań o elementarnym stopniu trudności.
6. Ocenę śródroczną i końcoworoczną z zachowania począwszy od klasy czwartej ustala się według następującej skali:
1) wzorowe -wz.
2) dobre -db.
3) poprawne -pop.
4) nieodpowiednie -ndp.
7. Ustala się następujące kryteria oceny zachowania dla uczniów z klas IV - VI:
1) Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:
a) ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności, w zasadzie nie spóźnia się;
b) aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych;
c) godnie reprezentuje szkołę w konkursach lub olimpiadach;
d) szczególnie starannie wywiązuje się z powierzonych mu zadań;
e) wywiera pozytywny wpływ na życie w klasie (pomaga słabszym kolegom, jest lojalny, koleżeński, życzliwy wobec kolegów);
f) w sposób uprzejmy i pełen szacunku zwraca się do osób dorosłych w szkole i poza nią;
g) przestrzega podstawowych norm kulturowych obowiązujących w społeczeństwie;
h) dba o kulturę języka;
i) jego postawa etyczno-moralna nie budzi jakichkolwiek zastrzeżeń.
2) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a) ma usprawiedliwione wszystkie nieobecności, sporadycznie spóźnia się;
b) na ogół aktywnie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych
c) starannie wywiązuje się z powierzonych mu zadań;
d) uczestniczy w życiu klasy i szkoły;
e) wywiera pozytywny wpływ na życie w klasie;
f) w sposób uprzejmy i pełen szacunku zwraca się do osób dorosłych w szkole
i poza nią;
g) przestrzega podstawowych norm kulturowych obowiązujących w społeczeństwie;
h) dba o kulturę języka;
i) jego postawa etyczno-moralna nie budzi zastrzeżeń.
3) Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:
a) ma zazwyczaj usprawiedliwione nieobecności, sporadycznie spóźnia się na zajęcia edukacyjne;
b) biernie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych;
c) wypełnia jedynie zadania powierzone przez nauczycieli nie wykazując własnej inicjatywy;
d) na ogół przejawia życzliwy stosunek do kolegów;
e) najczęściej uprzejmie zachowuje się w stosunku do nauczycieli i innych osób dorosłych;
f) zazwyczaj przestrzega podstawowych norm zachowania się w społeczeństwie;
g) przejawia chęć poprawy w zdarzającym się niewłaściwym zachowaniu.
4) Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:
a) opuszcza dni i zajęcia edukacyjne bez usprawiedliwienia, często spóźnia się do szkoły;
b) przejawia lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych;
c) niewłaściwie zachowuje się na zajęciach szkolnych i pozaszkolnych;
d) uchyla się od wykonywania powierzonych zadań na rzecz klasy lub szkoły;
e) wywiera negatywny wpływ na klasę poprzez niewłaściwe zachowanie w szkole
i poza nią;
f) wywołuje konflikty, zachowuje się złośliwie i agresywnie wobec kolegów;
g) okazuje lekceważenie nauczycielom;
h) używa nieprzyzwoitego słownictwa;
i) nie przestrzega norm współżycia społecznego;
j) nie przejawia chęci poprawy w swoim niewłaściwym zachowaniu.
8. W klasach I – III ocena klasyfikacyjna śródroczna i końcoworoczna jest oceną opisową podsumowującą osiągnięcia edukacyjne ucznia w danym półroczu i roku szkolnym: 1) Podstawą do jej sporządzenia jest Karta szkolnych osiągnięć dziecka, w której zawarte są informacje o zdobytych przez dziecko umiejętnościach oraz jego postępach w edukacji i rozwoju;
2) Karta ta uwzględnia szczegółowe kryteria w zakresie:
umiejętności czytania;
umiejętności słuchania;
umiejętności mówienia;
umiejętności pisania;
umiejętności liczenia;
umiejętności społeczno-przyrodniczych;
umiejętności fizyczno ruchowych;
umiejętności artystyczno-technicznych;
umiejętności emocjonalno-społecznych.
3) Informacje zgromadzone w Karcie szkolnych osiągnięć dziecka stanowią
dokumentację szkolną i są podstawą do redagowania oceny opisowej. Nauczyciel
ocenia umiejętności dziecka, wg szczegółowych kryteriów wpisując umowne
symbole:
A – opanował w pełni;
B – opanował częściowo;
C – opanował minimalnie;
D – nie opanował.
4) Bieżąca ocena każdego ucznia obejmuje korektę jego pracy, połączoną
z werbalną oceną opisową. Uczeń otrzymuje również informację w formie
następujących znaków graficznych:
- doskonale, bardzo dobrze, świetnie wykonane zadanie;
- zadanie wykonane z niewielkimi błędami;
- zadanie zawiera poważne błędy, wymagające od ucznia poprawy, korekty.
9. W klasach I – III ocena zachowania śródroczna i końcoworoczna jest oceną opisową .
1) Ocenę opisową zachowania sporządza się uwzględniając następujące elementy
obserwacji pedagogicznej:
- odpowiedzialność i obowiązkowość
- zaangażowanie w życie klasy, szkoły
- relacje z rówieśnikami
- stosunek do dorosłych
- kulturę osobistą
- zachowanie w miejscach publicznych
2) Nauczyciel ocenia zachowanie dziecka wg wymienionych pkt 9.1 kryteriów wpisując umowne symbole:
A – opanował w pełni, zachowuje się właściwie
B – opanował częściowo, zazwyczaj zachowuje się właściwie
C – opanował minimalnie, rzadko zachowuje się właściwie
D – nie opanował, zachowuje się niewłaściwie
10. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych
i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
11. Wszystkie oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.
12. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów)nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
13. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
14. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania.
15. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno
-pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia u którego stwierdzono trudności
w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
16. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki (plastyki i muzyki)
-jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi - należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
17. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego:
1) Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii
o ograniczonych możliwościach uczestnictwa ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii;
2) W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się: „zwolniony” .
18. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania,
i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania, wg skali określonej
w statucie szkoły:
a) za pierwsze półrocze – klasyfikowanie śródroczne;
b) w danym roku szkolnym – klasyfikowanie końcoworoczne.
1) Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy;
2) posiedzenia klasyfikacyjne rady pedagogicznej odbywają się przynajmniej na 7 dni przed rozpoczęciem ferii zimowych (letnich);
3) Na tydzień przed końcoworocznym (śródrocznym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele i wychowawcy mają obowiązek poinformować ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych i ocenie zachowania;
4) O przewidywanym niedostatecznym stopniu klasyfikacyjnym, należy poinformować ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego ( I półrocza );
5) Uczeń ma prawo do sprawdzianu weryfikacyjnego, jeżeli ustalona(e) ocena(y) klasyfikacyjna(e) [nie będące ocenami niedostatecznymi] jest(są) jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona(e).
Postępowanie weryfikujące odbywa się zgodnie z trybem:
a) Dyrektor szkoły powołuje zespół weryfikacyjny w składzie:
- dyrektor szkoły albo inny nauczyciel ( mianowany lub dyplomowany)-
jako przewodniczący zespołu;
- nauczyciel (nauczyciele) prowadzący dane obowiązkowe zajęcia edukacyjne –
jako egzaminator (egzaminatorzy);
- za zgodą dyrektora szkoły rodzice (prawni opiekunowie) dziecka –
w charakterze obserwatorów.
b) Sprawdzian weryfikacyjny przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami), przy czym winien się on odbyć:
- dla ucznia klasyfikowanego śródrocznie – do końca zajęć dydaktycznych
I półrocza roku szkolnego;
- dla ucznia klasyfikowanego końcoworocznie – do końca zajęć dydaktycznych
danego roku szkolnego.
c) Tok przeprowadzania sprawdzianu weryfikacyjnego, a w szczególności liczbę przedmiotów, z których dziecko może być egzaminowane w ciągu jednego dnia, ustala przewodniczący komisji w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami);
d) Pytania (ćwiczenia) sprawdzianu ustala egzaminator (egzaminatorzy) w porozumieniu z przewodniczącym komisji, a ich stopień trudności powinien odpowiadać szczegółowym kryteriom ustalania oceny, o którą ubiega się uczeń, zgodnie z ust.5.i ust.8. wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
e) Na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu weryfikacyjnego egzaminator (egzaminatorzy) w porozumieniu z przewodniczącym komisji ustala ocenę(y) zgodnie ze szczegółowymi kryteriami ustalania oceny, o którą ubiega się uczeń, zgodnie z ust.5.i ust.8. wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
f) Z przeprowadzonego sprawdzianu weryfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzianu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne), oraz ocenę (oceny) ustaloną przez egzaminatora (egzaminatorów) w porozumieniu z przewodniczącym komisji. Do protokółu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach (wykonanych ćwiczeniach) ucznia;
6) Komisja weryfikacyjna, może na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu:
a) podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu sprawdzianu weryfikacyjnego;
b) pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku sprawdzianu weryfikacyjnego.
7) Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła winna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków;
8) Uczeń klasy IV-V ma prawo do składania egzaminu poprawkowego, jeżeli ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych opiekunów) zaniżona;
9) Prawo do egzaminu poprawkowego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż jedną niedostateczną ocenę klasyfikacyjną roczną. W wyjątkowych wypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych;
10) Egzamin poprawkowy przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców
(prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż na 4 dni przed
zakończeniem zajęć w danym roku szkolnym;
11) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły na ostatni tydzień ferii letnich (w danym roku szkolnym) i o wyznaczonym terminie powiadamia ucznia oraz jego rodziców (prawnych opiekunów) – najpóźniej w ostatnim dniu zajęć dydaktycznych danego roku szkolnego;
12)Dla przeprowadzenia egzaminu poprawkowego, dyrektor szkoły powołuje
trzyosobową komisję w składzie:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel ( mianowany lub dyplomowany)– jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
13)Nauczyciel, o którym mowa w pkt10 b), może być zwolniony na własną prośbę
z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych szczególnie
uzasadnionych przypadkach, dyrektor szkoły na egzaminatora powołuje innego
nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie
nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej
szkoły;
14) Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, elementy informatyki i wychowanie fizyczne, z których egzamin winien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych;
15) Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne proponuje egzaminator,
a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium stopnia, o który ubiega się uczeń;
16) Komisja egzaminacyjna, może na podstawie przeprowadzonego egzaminu poprawkowego:
c) podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu;
d) pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
17)Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokółu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień;
18)Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu poprawkowego, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły;
19)Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), mają prawo odwołać się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, w przypadku gdy stopień ustalony przez komisję jest ich zdaniem zaniżony.
19. Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli został oceniony ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem ust.17. pkt1).
20. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej
z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
21. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
22. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
23. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
24. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w trybie:
1) Dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
a) dyrektor szkoły albo inny nauczyciel ( mianowany lub dyplomowany)– jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel (nauczyciele) prowadzący dane obowiązkowe zajęcia edukacyjne
– jako egzaminator (egzaminatorzy);
c) za zgodą dyrektora szkoły rodzice (prawni opiekunowie) dziecka – w charakterze obserwatorów.
2)Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminie ustalonym przez dyrektora
szkoły, w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami), przy czym winien się on
odbyć:
a) dla ucznia nie klasyfikowanego śródrocznie – do końca ferii zimowych danego roku szkolnego;
b) dla ucznia nie klasyfikowanego końcoworocznie – do końca ferii letnich danego roku szkolnego.
3) Tok przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, a w szczególności liczbę
przedmiotów, z których dziecko może być egzaminowane w ciągu jednego dnia,
ustala przewodniczący komisji w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami);
4) Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala egzaminator (egzaminatorzy)
w porozumieniu z przewodniczącym komisji, a ich stopień trudności powinien być różny i zgodny z ust.5.i ust.8. wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
5) Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator (egzaminatorzy) w porozumieniu z przewodniczącym komisji ustala ocenę zgodnie
z ust.5.i ust.8. wewnątrzszkolnego systemu oceniania;
6) Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne, oraz ocenę (oceny) ustaloną przez egzaminatora (egzaminatorów)
w porozumieniu z przewodniczącym komisji. Do protokółu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach (wykonanych ćwiczeniach) ucznia;
7) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie), mają prawo odwołać się do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, w przypadku gdy ocena (oceny) ustalona przez komisję jest ich zdaniem zaniżona.
25. Uczeń klasy I – III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
26. Uczeń klasy I – III, który nie został sklasyfikowany końcoworocznie albo jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono negatywnie nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
27. Uczeń klasy IV – V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy VI kończy szkołę, jeżeli otrzymał ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
28. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz
w cyklu kształcenia promować ucznia klasy IV - V do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
29. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 27. albo ust. 28. nie otrzymuje promocji (nie kończy szkoły) i powtarza tę samą klasę.
30. Zasady oceniania z religii (etyki) regulują odrębne przepisy.
31. Począwszy od roku 2002 w klasie szóstej okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności uczniów określonych
w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami:
1) Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy;
2) Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
3) Nauczyciele prowadzący zajęcia edukacyjne, z zakresu których przeprowadza się sprawdzian umiejętności, mają obowiązek szczegółowo zapoznać uczniów
z wymaganiami, kryteriami oceniania i formą przeprowadzania sprawdzianu oraz przykładami zadań najpóźniej na dwa miesiące przed jego terminem;
4) Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał go, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku,
w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej;
5) Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły może zwolnić ucznia
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu.
6) Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku;
7) Wynik sprawdzianu ustalony przez zespól egzaminatorów jest ostateczny;
8) Wyniku sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
9) Wynik sprawdzianu oraz zaświadczenie o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno – wychowawczych a w przypadku
o którym mowa w pkt. 4) i 5) – do dnia 31 sierpnia danego roku.
10) Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach
i formie dostosowanych do ich dysfunkcji, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno – pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się sprawdzian.
11) Sprawdzian trwa 60 minut, a dla uczniów o których mowa w punkcie 10 czas trwania sprawdzianu może być przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut.
12) Na każdym zestawie do przeprowadzenia sprawdzianu zawierającym zestaw zadań i karty odpowiedzi, jest zamieszczony kod ucznia, nadany przez komisję okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów.
13) W celu zorganizowania sprawdzianu w danej szkole dyrektor komisji okręgowej powołuje przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego, upoważniając go do powołania pozostałych członków tego zespołu. Przewodniczącym szkolnego zespołu egzaminacyjnego może być dyrektor szkoły lub wskazany przez niego nauczyciel zatrudniony w danej szkole.
14) Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.
15) Do zadań przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego należy
w szczególności:
a) nadzorowanie przygotowania sal, w których ma być przeprowadzony sprawdzian, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy.
b) ustalenie spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego składu zespołów nadzorujących przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach, w tym wyznaczenie przewodniczących zespołów – w przypadku gdy sprawdzian ma być przeprowadzany w kilku salach.
c) sprawdzenie nienaruszenia przesyłek zawierających zestawy zadań i karty odpowiedzi oraz ich zabezpieczenie; w przypadku stwierdzenia że przesyłki zostały naruszone, przewodniczący zawiesza sprawdzian i powiadamia o tym komisję okręgową.
d) sprawdzenie ilości dostarczonych do szkoły zestawów zadań i kart odpowiedzi oraz zamieszczenie odpowiedniej informacji w protokole o którym mowa w ppkt.19.
e) poinformowanie uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu – przed rozpoczęciem sprawdzianu
f) nadzorowanie prawidłowego przebiegu sprawdzianu
g) przedłużenie czasu trwania sprawdzianu dla uczniów o których mowa w ppkt.10.
h) sporządzenie wykazu uczniów, którzy nie przystąpili do sprawdzianu, albo przerwali sprawdzian oraz niezwłocznie po zakończeniu sprawdzianu przekazanie tego wykazu dyrektorowi komisji okręgowej.
i) zabezpieczenie po zakończeniu sprawdzianu zestawów zadań i kart odpowiedzi uczniów i niezwłoczne dostarczenie ich do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej.
j) nadzorowanie prawidłowego zabezpieczenia pozostałej dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu sprawdzian
16)a. W każdej sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian, przebywa co najmniej
3 członków zespołu nadzorującego, o którym mowa w ppkt.14.
b. W Sali w której jest przeprowadzany sprawdzian oprócz zdających i zespołu nadzorującego mogą przebywać delegowani przedstawiciele organów sprawujących nadzór pedagogiczny oraz delegowani przedstawiciele Komisji Centralnej
i przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
c. W czasie trwania sprawdzianu członkowie zespołu nadzorującego oraz osoby
o których mowa w ppkt.16b nie mogą objaśniać ani komentować zadań, a także udzielać wskazówek dotyczących ich rozwiązywania
17)a. W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki ustawione są w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów.
b. W czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać sali.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami,
z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.
c. W sali, w której jest przeprowadzany sprawdzian nie można korzystać z żadnych środków łączności.
d. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zestawu zadań przez ucznia, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia prace tego ucznia i przerywa jego sprawdzian. Informacje o unieważnieniu pracy ucznia zamieszcza się w protokole, o którym mowa w pkt.19
18) Przepisy pkt.31 stosuje się odpowiednio:
a. uczeń może uzyskać na sprawdzianie maksymalnie 40pkt.
b. wyniki sprawdzianu ustala zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji
egzaminatorów powołany przez dyrektora komisji okręgowej. W skład zespołu
egzaminatorów wchodzą co najmniej 3 osoby spośród których dyrektor komisji
okręgowej wyznacza przewodniczącego zespołu
c. zespół egzaminatorów ustala wynik większością głosów. W przypadku równej
liczby głosów decyduje głos przewodniczącego zespołu.
d. wynik sprawdzianu ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.
19) a. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół
przebiegu sprawdzianu.
b. przewodniczący zespołu egzaminatorów sporządza protokół przebiegu prac
tego zespołu.
c. protokoły o których mowa w pkt.a i b podpisują członkowie odpowiednich
zespołów i przekazywane są niezwłocznie właściwej komisji okręgowej.
20) protokoły przebiegu sprawdzianu oraz pozostałą dokumentację sprawdzianu
przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami.
21) za zgodą dyrektora komisji okręgowej obserwatorami sprawdzianu mogą być
przedstawiciele szkół wyższych, publicznych placówek doskonalenia nauczycieli
oraz wychowawca klasy do której uczęszczał uczeń. Osoby te nie uczestniczą
w przeprowadzaniu sprawdzianu ani w ustalaniu wyników.
22) uczeń, który jest chory albo niepełnosprawny, w czasie trwania sprawdzianu
może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na
chorobę lub niepełnosprawność.
23)a. Uczeń może w terminie 2 dni od daty sprawdzianu zgłosić zastrzeżenia do
dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały
naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.
b. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenie w terminie 7 dni
od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest
ostateczne.
c. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania
sprawdzianu na skutek zastrzeżeń dyrektor komisji okręgowej może
unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie.
Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, albo
zdających w danej szkole lub szkołach, a także w stosunku do poszczególnych
uczniów.
d. W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu z powodu zaginięcia
lub zniszczenia prac egzaminacyjnych, dyrektor komisji okręgowej w
porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, zarządza ponowne
przeprowadzenie sprawdzianu. Termin ponownego sprawdzianu ustala dyrektor
Komisji Centralnej.
24)a. Zestawy zadań i karty odpowiedzi dla sprawdzianu są przygotowywane,
przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich
nieuprawnione ujawnienie.
b. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawu zadań i kart odpowiedzi
decyzje co do dalszego przebiegu sprawdzianu podejmuje dyrektor komisji
okręgowej, w porozumieniu z Dyrektorem Komisji Centralnej.
32. Dzieciom z dysfunkcją narządu ruchu uniemożliwiającą lub utrudniającą uczęszczanie
do szkoły, przewlekle chorym i innym stale lub okresowo niezdolnym do nauki
i wychowania w warunkach szkolnych organizuje się indywidualne nauczanie i
wychowanie.
1) Indywidualne nauczanie i wychowanie, którym okresowo objęto uczniów z
wyłączeniem posiadających orzeczenie kwalifikujące do odpowiedniej formy
kształcenia specjalnego – nie jest forma kształcenia specjalnego.
2) Indywidualnym nauczaniem i wychowaniem mogą być objęte dzieci i młodzież,
w stosunku do których publiczna poradnia specjalistyczna orzekła taką formę
kształcenia lub wychowania.
3) Dziecko objęte indywidualnym nauczaniem i wychowaniem pozostaje uczniem
(wychowankiem) danej szkoły, która organizuje to nauczanie i wychowanie.
4) W przedszkolach i szkołach prowadzonych przez gminę organizacja nauczania
indywidualnego następuje w porozumieniu z kuratorem oświaty.
5) Indywidualne nauczanie i wychowanie organizuje się w miejscu pobytu dziecka
w szczególności: w domu rodzinnym dziecka, w rodzinie zastępczej, placówce
opiekuńczo - wychowawczej, a także w zakładzie opieki zdrowotnej i domu
pomocy społecznej, jeżeli nie ma możliwości zapewnienia innej formy nauki.
W szczególnie uzasadnionych przypadkach indywidualne nauczanie i wychowanie
może być organizowane na terenie szkoły.
6) W indywidualnym nauczaniu i wychowaniu realizuje się program nauczania
szkoły ogólnie dostępnej (przedszkola) i dostosowuje się go do możliwości ucznia
określonych przez publiczna poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub inną
poradnię specjalistyczną, a w odniesieniu do dziecka upośledzonego umysłowo
i nie słyszącego – odpowiedni program nauczania szkoły (przedszkola) specjalnej.
7) Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnego nauczania i wychowania wynosi:
a) dla dzieci w wieku przedszkolnym – od 4 do 6 godz.
b) dla uczniów klas I – III – od 4 do 8 godz.
c) dla uczniów klas IV – V – od 6 do 10 godz.
d) dla uczniów klas VI – od 8 do 12 godz.
e) dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i
znacznym – od 6 do 8 godz. bez względu na poziom nauczania i wychowania.
8) Tygodniowy wymiar zajęć indywidualnego nauczania i wychowania dla uczniów
w pkt.7b – e należy realizować co najmniej w ciągu 3 dni, a dla dzieci
wymienionych w pkt.7a w ciągu 2 dni.
9) Indywidualne nauczanie i wychowanie ucznia w klasie I – III powierzyć należy
jednemu nauczycielowi, a w klasach IV – VI w miarę możliwości, kilku
nauczycielom przedmiotów.
10) Dzieciom i młodzieży objętym indywidualnym nauczaniem i wychowaniem
należy , w celu ich pełnego rozwoju oraz integracji ze środowiskiem rówieśników,
organizować w miarę możliwości części zajęć w przedszkolu i w szkole.
11) Przedszkole i szkoła prowadzące indywidualne nauczanie i wychowanie są
zobowiązane, gdy uzasadnia to materialna sytuacja ucznia, do wypożyczenia lub
nieodpłatnego przekazania uczniowi podręczników oraz podstawowych pomocy
naukowych i przyborów szkolnych potrzebnych do nauki.
Rozdział IX. Postanowienia końcowe.
§ 31.
Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 32.
Szkoła może posiadać własny sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 33.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami;
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.